Организация метапредметной деятельности в образовательном учреждении.
При разработке VR-проекта, например, по экологии или химии школьники в формате перевернутого класса глубоко погружаются в тематику разработки и осваивают знания в игровом формате на более качественном уровне, чем если бы они эту тему изучали по учебникам.