Хотите оформить заказ?
Нажимая на кнопку «Заказать»,
я даю согласие на обработку персональных данных
я даю согласие на обработку персональных данных
Варианты комплектаций и стоимость решений
Варианты комплектаций и стоимость решений
Содержание VR-модуля
Готовые задания охватывают основные темы школьной программы 8-11 классов.
Смотреть содержание Содержание VR-модуля
Готовые задания охватывают основные темы школьной программы 8-11 классов.
Смотреть содержание Содержание VR-модуля
1. Амфотерность
- Изучение поведения веществ, проявляющих свойства как кислот, так и оснований.
- Освоение методов поддержания стабильного pH среды.
- Реакции азота, галогенов, оксидов, гидридов и прочих элементов с различными веществами.
- Процесс распада молекул в водных растворах и влияние этого процесса на химические свойства веществ.
- Методы качественного анализа для идентификации ионов, кислот, оснований и растворителей.
- Понимание кислотно-основных характеристик оксидов и их роли в реакциях.
Основные Темы
6. Классификация оксидов
- Понимание кислотно-основных характеристик оксидов и их роли в реакциях.
- Использование индикаторных реагентов для выявления кислых и щелочных сред.
- Изучается поведение и свойства кислот, оснований, пероксидов, нитратов, карбонатов, фосфатов и др.
- Работа с электрохимическим рядом напряжений металлов и применение окисления-восстановления.
- Практическое получение и изучение свойств амфотерных гидроксидов, простых веществ, органических соединений и комплексов металлов.
- Моделирование последовательных химических процессов для синтеза целевых продуктов.
Оптимизация расходов на обучение
Безопасные виртуальные лаборатории
Рост эффективности обучения
Преимущества
Практический опыт в разных областях химии
Особенности
Большая коллекция контента
Более 150 готовых к использованию задач по неорганической и общей химии. Готовая библиотека заданий для проведения практикумов, которая постоянно пополняется.
Набор готовых заданий, Л/К и методические материалы
Все необходимое для проведения учебного занятия
Реалистичная виртуальная лаборатория
Интерфейс и взаимодействие с оборудованием максимально приближены к реальным условиям, что усиливает эффект присутствия и повышает качество обучения.
Достоверная физико-химическая модель
Система вычисляет результаты реакций на основе действий ученика, обеспечивая реалистичность каждого эксперимента.
Обучение
Возможен индивидуальный и групповой формат обучения.
Вовлечение
Новые технологии, интересные задания, просмотр своих достижений.
Практический опыт
Готовые сценарии уроков на ключевые темы школьной программы (8–11 кл).
Безопасность экспериментов
Любые химические эксперименты без риска для здоровья учеников.
Удобство управления
Л/К преподавателей с назначением заданий и отслеживанием прогресса.
Доступность сложных опытов
Проведение очень дорогостоящих или опасных опытов прямо в классе.
Свобода творчества
Полная свобода действий ученика за счет уникальной физ-хим. Модели.
Организация и формат учебных заданий
Для кого подойдет?
VR-тренажеры обеспечивают эффективное изучение дисциплин, моделирование реальных ситуаций и подготовку квалифицированных кадров.
Среднее и высшее профобразование
VR-тренажеры помогают быстро освоить новые компетенции, улучшают качество профессиональной подготовки и повышают производительность труда.
Профпереподготовка / повышение квалификации
VR развивает творческие способности, формирует интерес к современным профессиям и наукам.
Центры дополнительного образования
Школа
VR технологии повышают мотивацию и интерес к учебе, помогают осваивать трудные предметы через игры и интерактивные лаборатории.
Поддержка развития исследований, проектной деятельность и внедрения инновационных технологий в образовательный процесс.
Кванториумы и IT-кубы
Точки роста
Стимулирует интерес школьников к техническим дисциплинам, способствует выявлению талантов и популяризации технических специальностей.
Да. Согласно Распоряжению Минпросвещения №Р-44 от 18.05.2020, использование технологий VR/AR рекомендовано для повышения наглядности и мотивации учащихся. В концепции преподавания учебного предмета «Химия» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы указана возможность использования для проведения экспериментов использовать технологии дополненной (виртуальной) реальности.
Задачи в Виархим адаптированы под выполнение всего эксперимента в течение 10−15 минут, поэтому работа с виртуальной лабораторией легко встраивается в 40-минутный урок.
Да. Программный продукт включён в Реестр российского ПО под номером №9914 от 25.03.2021.
Продукт поставляется в виде уникального электронного лицензионного ключа на определенное количество устройств и срок действия. При замене оборудования старые VR-шлемы без проблем заменяются на новые с точки зрения количества устройств в лицензии.
Объектом продажи является уникальный лицензионный ключ, дающий право доступа ко всему контенту платформы на определенное время и для определенного числа устройств. Полный доступ включает: Более 150 готовых задач по неорганической и общей химии, личный кабинет учителя с инструментами администрирования, тестирование новых функций продукта и приоритетную техническую поддержку.
Совместимый VR-шлем обязателен для работы с продуктом. Мы не продаём оборудование, однако в ряде случаев можем организовать тестовый доступ к шлемам через партнёров. Свяжитесь с нами — постараемся найти решение.
Для сравнения: автономный VR-шлем (например, Pico 4 Ultra) дешевле хорошего компьютера; оснащение реальной школьной химической лаборатории стоит значительно дороже VR-комплекта. При этом VR-лаборатория не требует расходных материалов и обеспечивает безопасность.
Химическая лаборатория в виртуальной реальности не заменяет, а поддерживает реальный практикум. Она помогает там, где реальная лаборатория недоступна: соображения безопасности, отсутствие помещения или оборудования, дистанционное обучение. Тысячи учеников уже используют её как дополнение к обычным урокам.
Самый простой способ — трансляция изображения экрана шлема на ноутбук или телевизор (поддерживается всеми основными шлемами). После нескольких занятий учителя обычно перестают следить за экранами — нетипичные для работы в VR-лаборатории движения ученика сигнализируют о нецелевом использовании лаборатории.
Шлемы используются без наушников; при одновременной работе нескольких шлемов в классе это создаёт какофонию и мешает услышать комментарии учителя.
Программный комплекс не собирает персональные данные. Поведение пользователей логируется, но привязано только к аккаунту
Содержание VR-модуля
1. Получение амфотерного гидроксида
2. Взаимодействие оксидов с водой
3. Восстановительные свойства галогенидов
4. Выбор возможных реакций (ОГЭ-24)
5. Задача на распознавание солей (карбонаты)
5.Задача на распознавание солей (фосфаты, нитраты, соли аммония)
6.Качественный анализ
7.Кислотно-основная классификация оксидов
8.Кислотно-основные индикаторы
9.Общие и специфические свойства кислот
10.Общие и специфические свойства оснований
11.Окислительные свойства простых веществ галогенов
12.Оксиды металлов
13.Определение анионов (H₂O, Na₂SO₄, Na₂S, NaCl и Na₂CO₃)
14.Определение анионов (H₂O, Na₂SO₄, Na₂SO₃, Na₂S и Na₂CO₃)
15.Определение катионов
16.Пламенный анализ
17.Различение солей серосодержащих кислот
18.Свойства азотной кислоты, аммиака и солей аммония
19.Свойства концентрированной серной кислоты и ее раствора
20.Свойства некоторых соединений углерода и кремния
21.Свойства оксида фосфора и фосфорной кислоты
22.Свойства слабых кислот и оснований
23.Свойства соединений железа и алюминия
24.Свойства сульфидов
25.Сокращенно-ионные уравнения
26.Цепочки превращений
27.Электрохимический ряд
2. Взаимодействие оксидов с водой
3. Восстановительные свойства галогенидов
4. Выбор возможных реакций (ОГЭ-24)
5. Задача на распознавание солей (карбонаты)
5.Задача на распознавание солей (фосфаты, нитраты, соли аммония)
6.Качественный анализ
7.Кислотно-основная классификация оксидов
8.Кислотно-основные индикаторы
9.Общие и специфические свойства кислот
10.Общие и специфические свойства оснований
11.Окислительные свойства простых веществ галогенов
12.Оксиды металлов
13.Определение анионов (H₂O, Na₂SO₄, Na₂S, NaCl и Na₂CO₃)
14.Определение анионов (H₂O, Na₂SO₄, Na₂SO₃, Na₂S и Na₂CO₃)
15.Определение катионов
16.Пламенный анализ
17.Различение солей серосодержащих кислот
18.Свойства азотной кислоты, аммиака и солей аммония
19.Свойства концентрированной серной кислоты и ее раствора
20.Свойства некоторых соединений углерода и кремния
21.Свойства оксида фосфора и фосфорной кислоты
22.Свойства слабых кислот и оснований
23.Свойства соединений железа и алюминия
24.Свойства сульфидов
25.Сокращенно-ионные уравнения
26.Цепочки превращений
27.Электрохимический ряд
Нужна консультация?
Тогда оставьте свои контактные данные, мы Вам перезвоним после получения заявки!
Нажимая на кнопку «Отправить»,
я даю согласие на обработку персональных данных
я даю согласие на обработку персональных данных
Хотите приобрести товар?
Тогда оставьте свои контактные данные, мы Вам перезвоним после получения заявки!
Нажимая на кнопку «Заказать»,
я даю согласие на обработку персональных данных
я даю согласие на обработку персональных данных
Есть вопросы?
Тогда оставьте свои контактные данные и мы свяжемся с Вами после получения заявки!
Нажимая на кнопку «Отправить»,
я даю согласие на обработку персональных данных
я даю согласие на обработку персональных данных